7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Ижевск (Россия) — Лучшие практики мобильного обучения — 4

  Сущность предложения Экологический социально значимый проект в рамках реализации проекта создания многофункционального культурно – досугового центра Муниципального МАУ «Центр русской культуры «Русский дом . Лесопарковая зона парка Космонавтов имеет особое природоохранное и рекреационное значение, является территорией высокой экологической активности, [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Тирасполь (Молдова) — Организация дистанционного образования — 4

    Сущность предложения Содержание практики: разработка методик и порядка применения дистанционных технологий в учебном процессе всех форм обучения; • поддержка технических средств хранения, каталогизации и актуализации информационно-образовательных ресурсов; • повышение информационного, научно-методического, организационно-технического и педагогического потенциала; • повышение уровня [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Омск (Россия) — Интернет-обучение школьников в условиях социального образовательного партнерства школы и педагогического вуза — 18

  Сущность предложения За последние время произошли коренные изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании: – использование компьютерной техники в качестве средства [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Тверь (Россия) — Организация дистанционного обучения детей-инвалидов, детей со специальными потребностями — 16

    Сущность предложения Обеспечение доступности качественного общего образования независимо от места проживания школьника, его состояния здоровья, социального и имущественного статуса в соответствии с современными образовательными стандартами, индивидуальными интересами и образовательными потребностями. Организационно-технологическое решение вопроса Координатором проекта является Управление образования [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Пермь (Россия) — Организация дистанционного образования — 54

  Сущность предложения Одной из задач модернизации российской образовательной системы является достижение нового, современного качества образования на всех его уровнях. Одним из условий, позволяющих достичь этого нового качества образования, является обязательное использование в учебном процессе информационно-коммуникативных технологий. Не менее важным [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Красноярск (Россия) — Организация дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья — 6

    Сущность предложения Дети с ограниченными возможностями здоровья в большинстве своем из-за физического состояния не имеют возможности получать образование в школе, оторваны от общения со сверстниками, испытывают трудности в получении дополнительной информации и дополнительного образования, сложнее адаптируются в обществе. [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Уфа (Россия) — Инновации в управлении образованием: «Инновации в обучении детей-инвалидов» — 72

    Сущность предложения Создание условий для психологически и технологически комфортного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья по программам среднего (полного) общего образования, а в дальнейшем продолжения образования в ссузах и вузах и трудоустройства. Масштаб мероприятия В 2009-2011 учебном году [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Москва (Россия) — Обучение детей-инвалидов по программам общего среднего и дополнительного образования, находящихся на обучение на дому, с использованием дистанционных интернет технологий — 93

    Сущность предложения Цель – обеспечение доступности, качества и эффективности образовательных услуг в системе дистанционного образования, создание условий для реализации моделей открытого образования, которые обеспечивают равные возможности на получение образования для учащихся с проблемами физического, психического и социального развития, [. . .]