Название этапа

Сроки реализации

Основные направления

Содержание

I этап

Подготовительный

На этом этапе предусмотрено создание условий, необходимых для обеспечения разработки и внедрения Проекта:

2014 год

Изучение спроса на дистанционное образование

Создание нормативной базы осуществления проекта

Разработать и утвердить:

— Положение о дистанционном образовании в лицее;

Работа с педагогическими кадрами

— диагностика педагогов с целью выявления профессиональных затруднений;

— организация работа творческой группы учителей

по различным направлениям реализации эксперимента;

— проведение тематических педсоветов по внедрению инновационных технологий в образовательный процесс,  используя  дистанционное обучение.

Подготовка материально-технической базы

— изучение возможностей единого информационного пространства (электронная почта, школьный сайт);

— модернизация локальной сети с выходом в Интернет;

— разработка соответствующего сайта научно-методического центра;

— введение электронного дневника;

— приобретение необходимого оборудования;

— расширение медиатеки;

— оборудование учебных кабинетов;

— создание Wi—Fi зоны;

-приобретение телевизора для трансляции лицейского канала;

Мониторинг хода и результатов реализации Проекта

— начальная диагностика (при постановке конкретных задач в начальной стадии реализации Проекта).

II этап Практический

Этап непосредственной реализации мероприятий Проекта:

2015 –

2016

год

Работа с педагогическими кадрами

— организация методистом-инструктором постоянно действующих занятий по проблематике проекта (использованию дистанционных технологий);

-создание авторских материалов методического и учебного характера.

Разработка учебно-методических комплексов

— формирование банка учебно-методических материалов по предметам;

— разработка методических рекомендаций по темам;

— разработка и подготовка материалов для олимпиад и конкурсов;

Совершенствование материально-технической базы

— организационно-консультационное и методическое сопровождение деятельности сайта научно-методического центра;

— развитие виртуальной среды;

— создание мобильных рабочих мест учителя предметника (ноутбук, проектор) в кабинетах лицея;

— технологическое, научное и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса и внедрение ИКТ в учебный процесс;

Организация дистанционного образовательного процесса

— дистанционные олимпиады;

— дистанционные конкурсы;

Организация психологической службы по сопровождению проекта

—изучение проблем мотивации и стимулирования учащихся в процессе обучения;

— разработка системы психолого-педагогического сопровождения детей и подростков в условиях реализации проекта.

Мониторинг хода и результатов реализации Проекта

— промежуточно-блочная диагностика (слежение за ходом реализации Проекта на разных его этапах);

— непрерывная диагностика (непрерывное изучение результатов);

— итоговая диагностика (выявление степени соответствия полученных результатов планируемым).

III этап Аналитический

Систематизация результатов, полученных на предыдущих этапах, их внедрение и распространение опыта.

2017 год

Подведение итогов, оценка результативности проекта

— проведение проблемно-целевого анализа результатов, полученных в ходе реализации Проекта;

— подготовка и проведение научно-методического семинара по обобщению результатов осуществления проекта;

— подготовка методических рекомендаций, разработок, публикаций по теме «Дистанционное образование как средство реализации индивидуальных особенностей лицеистов».